CONCLUSIONES

La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la formación (TIC), especialmente en el ámbito escolar, se refiere a las diversas situaciones o recursos tecnológicos implementados en el aula de clase y fuera de ella y que sirven como apoyo o herramienta didáctica para la aplicación del conocimiento. El propósito fundamental del uso Pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas del área de Filosofía en el Liceo Infantil y Juvenil Espinal es orientar y brindar a los estudiantes la posibilidad de mejorar sus prácticas de aula, crear entornos de aprendizajes más dinámicos e interactivos para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje en filosofía. A través del blog de Filosofía se pudo centrar la atención de los estudiantes de grado once y participar en las diferentes actividades propuestas por el docente, el resultado fue excelente, todos participaron en el foro de discusión y en la elaboración de su blog personal de filosofía. Blog: es una página web, es una herramienta usada con fines educativos, la cual se caracteriza por la participación generalmente del docente o tutor como ente publicador del contenido, el cual expone los temas relacionados con las clases en forma consecutiva, permitiendo a los estudiantes opinar al respecto y fomentando la discusión y análisis de los mismos. Con la participación en el blog con la incorporación de Recursos Educativos Digitales, los estudiantes desarrollan la capacidad de entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en el área de Filosofía. Cabe resaltar la importancia de las Tecnologías en las aulas de clase, por el nivel cognitivo que mejorará en los niños y los docentes, al adquirir un nuevo rol y conocimientos, como conocer la red y cómo utilizarla en el aula e interactuar entre todos con los beneficios y desventajas. La incorporación de las TIC en la educación tiene como función ser un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias. Son instrumentos para procesar la información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una unidad didáctica y, por ende, de evaluar debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor ya no es el gestor del conocimiento, sino que un guía que permite orientar al estudiante frente su aprendizaje: En este aspecto, el estudiante es el “protagonista de la clase”, debido a que es él quien debe ser autónomo y trabajar en colaboración con sus compañeros.

Videoconferencia: Panel de Experiencias

Participe en la videoconferencia planteada por el profesor, ya sea de forma personal o a través de un video grabado previamente y enviado al profesor vía tablero de anotaciones.

Describe en 3 minutos la actividad implementada, junto con las TIC utilizadas. 

video 1. Introducción profesor José Rolando Lozano

video 2. Juan Felipe Cervera

video 3. Brayan Rodriguez

video 4 Laura Vasquez

IMAGENES